多項選擇題試崗人員延長試崗后再次進行考試考核，仍然不合格的，則（）
A.再次延長試崗
B.進行轉(zhuǎn)崗
C.執(zhí)行學習期待遇
D.直接上崗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題河南公司員工崗位調(diào)整考試制度要求崗位調(diào)整人員（）。
A.實行試崗期
B.加強崗位培訓
C.組織考試考核
D.建立相關(guān)檔案
2.單項選擇題培訓規(guī)劃時在（）的基礎(chǔ)上制定。
A.上級培訓計劃
B.培訓部門研究
C.培訓需求分析
D.培訓問題分析
3.單項選擇題轉(zhuǎn)崗考試考核合格的試崗人員，辦理正式上崗手續(xù)，執(zhí)行崗位待遇，不合格的延長試崗期三個月，三個月后再次進行考試考核，仍然不合格的，則執(zhí)行（）。
A.學習期待遇或進行轉(zhuǎn)崗
B.學習期待遇
C.進行轉(zhuǎn)崗
D.下崗
4.單項選擇題備崗人員備崗期間在本職崗位或所備崗位出現(xiàn)嚴重違反規(guī)章制度或責任性工作失誤，由企業(yè)認定后，（）并按照相關(guān)制度進行處理。
A.上報河南公司待審批
B.上報河南公司后取消備崗資格
C.取消備崗資格
D.按河南公司指示辦理
5.單項選擇題備崗人員享受月度備崗津貼，標準為同崗位上?。ǎ﹤€薪檔的差額部分。
A.1
B.2
C.3
D.4
最新試題
柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。
題型：單項選擇題
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是（）。
題型：單項選擇題
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。
題型：多項選擇題
三維培訓需求分析模型的特征不包括（）。
題型：單項選擇題
在培訓課程設計中需考慮各個方面的要素，其中學習者要素內(nèi)容包含（）。
題型：多項選擇題
教學資料一般分為（）。
題型：多項選擇題
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。
題型：單項選擇題
培訓效果評估的方法一般有（）。
題型：多項選擇題
學習層面的評估一般采用（）。
題型：單項選擇題
在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結(jié)束就進行，一般采用（）。
題型：多項選擇題