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A.敏感性訓(xùn)練
B.角色扮演
C.決策模擬訓(xùn)練
D.決策競(jìng)賽
E.輪渡任職計(jì)劃
A.從大中專(zhuān)院校聘請(qǐng)教師
B.聘請(qǐng)專(zhuān)職培訓(xùn)師
C.在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系教師
D.聘請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家學(xué)者
E.從顧問(wèn)公司聘請(qǐng)培訓(xùn)顧問(wèn)
A.企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)人員計(jì)劃
C.課程系列計(jì)劃
D.培訓(xùn)課程計(jì)劃
E.培訓(xùn)階段計(jì)劃
A.認(rèn)知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績(jī)效成果
最新試題
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
（）給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。
柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。
以下不適宜知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
對(duì)（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。