單項(xiàng)選擇題哥舒翰接到命令后,采取的對策是:()

A、死守洛陽
B、死守潼關(guān)
C、死守長安
D、死守襄陽


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)平定安史之亂的人是:()

A、唐玄宗
B、唐中宗
C、唐肅宗
D、唐武宗

2.單項(xiàng)選擇題安祿山在長安的副手是:()

A、趙貞吉
B、安思順
C、史思明
D、吉溫

3.單項(xiàng)選擇題中國的金銀器在哪個(gè)朝代才發(fā)展成熟:()

A、隋朝
B、唐朝
C、宋朝
D、明朝

4.單項(xiàng)選擇題開辟唐朝異姓封王的人是:()

A、高仙芝
B、哥舒翰
C、史思明
D、安祿山

5.單項(xiàng)選擇題“度支郎”是負(fù)責(zé)下面哪一種任務(wù)的官員:()

A、官吏
B、財(cái)政
C、監(jiān)察
D、禮制

最新試題

嘉靖二十一年(1542年),京城疾疫流行時(shí),禮部待郎孫承恩便乞命太醫(yī)院及順天府惠民藥局依按方術(shù)預(yù)備藥餌,于都門居民輻輳之處,招諭散給庶阽危貧困之人,得以有濟(jì)?;实鬯炝钐t(yī)院差官順天府措置藥物,設(shè)法給惠。材料中涉及的抗疫措施主要是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“有御稻、香粳、銀條等類別,取其品質(zhì)好,而更多的是百日動(dòng)、六十日、八月白等名目,取其早熟,這對于實(shí)行復(fù)種、提高產(chǎn)量至為重要。”這說明()

題型:單項(xiàng)選擇題

元世祖時(shí)期,元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》,包括耕墾、播種、瓜菜、果實(shí)、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知,元朝()

題型:單項(xiàng)選擇題

中國文字載體的演變經(jīng)歷了從原始社會的陶器,商周的甲骨及青銅器,到東周與秦漢的簡帛,再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是()

題型:單項(xiàng)選擇題

一組同學(xué)追溯三晉歷史,在襄汾縣人民政府網(wǎng)站瀏覽到網(wǎng)頁內(nèi)容:距今約4300~3900年的山西襄汾陶寺遺址遺存內(nèi)容豐富,主要遺存類型包括:城墻、夯土建筑基址、墓葬及出土約5000件文物。其中大墓墓主使用木棺,棺內(nèi)撒朱砂,隨葬品精美豐富;小墓隨葬品很少,有的甚至一無所有。據(jù)此推斷當(dāng)時(shí)山西()

題型:單項(xiàng)選擇題

兩漢時(shí)期,科技與文化都有突出的成就,并開通了“絲綢之路”,促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)、文化的交往。上述成就主要得益于漢朝()

題型:單項(xiàng)選擇題

傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是中華文化的重要組成部分,是歷史長期積淀的結(jié)果,在詩詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下表是期末復(fù)習(xí)時(shí)教師PPT的內(nèi)容,據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是()

題型:單項(xiàng)選擇題

在科技上,宋朝開始盛行讀書風(fēng)氣,以文為貴、武為輕的思想深入骨髓,推動(dòng)了天文學(xué)、機(jī)械學(xué)、指南針、活字印刷術(shù)、造船技術(shù)的發(fā)展。這種社會現(xiàn)狀出現(xiàn)的歷史背景是,宋朝()

題型:單項(xiàng)選擇題

《史記·秦始皇本紀(jì)》記載:“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。”材料中這些措施對國家發(fā)展的重要意義是()

題型:單項(xiàng)選擇題