A.盡可能豐富家庭生活和促進(jìn)家庭發(fā)展來(lái)解決家庭成員的問(wèn)題
B.家庭是一個(gè)系統(tǒng),各成員間相互影響,也受周圍環(huán)境的影響而變化
C.每個(gè)家庭都有其發(fā)展過(guò)程,在發(fā)展的不同階段有不同的發(fā)展任務(wù)
D.護(hù)士需掌握家庭危機(jī)的關(guān)鍵階段,援助家庭成員,使其提高應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力,增強(qiáng)生活能力
E.家庭成員的相互作用,強(qiáng)調(diào)家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能等動(dòng)態(tài)變化對(duì)家庭健康的影響
您可能感興趣的試卷
- 中醫(yī)護(hù)理主管護(hù)師(中級(jí))相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)一
- 中醫(yī)護(hù)理主管護(hù)師(中級(jí))相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)二
- 中醫(yī)護(hù)理主管護(hù)師(中級(jí))相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)三
- 中醫(yī)護(hù)理主管護(hù)師(中級(jí))相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)四
- 中醫(yī)護(hù)理主管護(hù)師(中級(jí))相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)五
你可能感興趣的試題
A.盡可能豐富家庭生活和促進(jìn)家庭發(fā)展來(lái)解決家庭成員的問(wèn)題
B.家庭是一個(gè)系統(tǒng),各成員間相互影響,也受周圍環(huán)境的影響而變化
C.每個(gè)家庭都有其發(fā)展過(guò)程,在發(fā)展的不同階段有不同的發(fā)展任務(wù)
D.護(hù)士需掌握家庭危機(jī)的關(guān)鍵階段,援助家庭成員,使其提高應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力,增強(qiáng)生活能力
E.家庭成員的相互作用,強(qiáng)調(diào)家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能等動(dòng)態(tài)變化對(duì)家庭健康的影響
A.有過(guò)結(jié)核性感染,不能診斷為結(jié)核病
B.陰性
C.機(jī)體免疫力受抑制時(shí)
D.表示有活動(dòng)性結(jié)核
E.以上皆不對(duì)
A.有過(guò)結(jié)核性感染,不能診斷為結(jié)核病
B.陰性
C.機(jī)體免疫力受抑制時(shí)
D.表示有活動(dòng)性結(jié)核
E.以上皆不對(duì)
A.行為的被動(dòng)發(fā)展階段
B.行為的主動(dòng)發(fā)展階段
C.行為的自主發(fā)展階段
D.行為的鞏固發(fā)展階段
E.行為的調(diào)整發(fā)展階段
A.行為的被動(dòng)發(fā)展階段
B.行為的主動(dòng)發(fā)展階段
C.行為的自主發(fā)展階段
D.行為的鞏固發(fā)展階段
E.行為的調(diào)整發(fā)展階段
最新試題
某個(gè)時(shí)間內(nèi)某病的病例數(shù)/同期平均人口數(shù)×100%表示()。
反映健康教育廣度的指標(biāo)是()。
乙肝病毒標(biāo)志物的檢查,HBsAb(+)表示()。
在“S-O-A-P”描述中,“P”代表()。
在“S-O-A-P”描述中,“O”代表()。
在“S-O-A-P”描述中,“A”代表()。
死亡率指的是()。
出現(xiàn)于19世紀(jì)中期到末期,主要護(hù)理對(duì)象是貧困的人群,從事者多為志愿者,此期為()。
出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代后,以社區(qū)居民為服務(wù)對(duì)象,以健康促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為目標(biāo),此期為()。
觀察期間新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù)×100%表示()。