A.使來訪者能夠對自己和自身的感受以及對他人較為接納
B.使來訪者從兒時的不良經(jīng)歷中解放出來
C.使來訪者擺脫不良的適應和行為方式
D.增強來訪者的自信和對前途的期望
E.教導來訪者完善自我的方法
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A.治療師對自身內(nèi)部感受和態(tài)度的真誠表達能使來訪者發(fā)生內(nèi)在的改變，并向建設性的方向轉化
B.來訪者有權利產(chǎn)生自己的感受，而對此治療師應給予不帶價值判斷的關注
C.治療師對來訪者的接納與關注應是無條件的
D.全神貫注的傾聽是共情了解的開始
E.個人中心治療的目標是解決來訪者的問題
A.真誠一致
B.無條件的積極關注
C.共情的了解
D.治療師的技術
E.治療師的個人特質
A.自我的協(xié)調(diào)不一致是心理出現(xiàn)異常的原因
B.克服內(nèi)心的沖突是治療的關鍵
C.人在本質上是可以信賴的
D.人的社會性是其痛苦的來源
E.自我概念是人成長的首要問題
A.克服自卑
B.不斷成長
C.實現(xiàn)自己
D.探索自我
E.全面發(fā)展自己的潛能
A.皮亞杰
B.馬克思
C.達爾文
D.羅杰斯
E.阿德勒
最新試題
在治療的過程中，治療師不是要扮演一個十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
治療師為來訪者提供自己或他人會怎樣看待來訪者的問題的特殊信息，這種方法是（）。
在個人中心療法中，治療師在與來訪者溝通時，要任隨自身內(nèi)部的感受和態(tài)度開誠布公地表達和流露，這是個人中心療法的什么條件？（）
結構式家庭治療的代表人物是（）。
神經(jīng)癥患者或成年人應激反應時，表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等，這屬于（）。
治療師對助人的終極目標保持清晰的認識；明確“我能改變什么？不能改變什么”，這要求心理治療師要有（）。
社會學習理論認為，學習的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等，這屬于（）。
治療師應明確自己的職責范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。
作為心理治療師應該意識到，自己的一言一行對于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。