A.多層性
B.相對(duì)性
C.聯(lián)想性
D.發(fā)展性
E.先占性
你可能感興趣的試題
A.對(duì)過去事件的評(píng)價(jià)
B.對(duì)當(dāng)前行為的功能分析
C.一個(gè)人對(duì)某一事件的認(rèn)識(shí)和看法
D.對(duì)未來發(fā)生事件的預(yù)期
E.對(duì)事情的印象
A.不良認(rèn)知方式
B.不良思維方式
C.情緒產(chǎn)生的深層原因
D.自我挫敗行為
E.思考過程
A.詰難
B.療效
C.誘發(fā)事件
D.后果
E.信念
A.Beck認(rèn)知轉(zhuǎn)變法
B.應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練
C.自我指導(dǎo)訓(xùn)練
D.理性情緒療法
E.ABC法
A.班杜拉
B.埃里斯
C.拉扎勒斯
D.馬斯洛
E.阿諾特
最新試題
治療師幫助來訪者注意“此時(shí)此刻”的情況，這要求治療師要（）。
治療師為來訪者提供自己或他人會(huì)怎樣看待來訪者的問題的特殊信息，這種方法是（）。
在個(gè)人中心療法中，治療師在與來訪者溝通時(shí)，要任隨自身內(nèi)部的感受和態(tài)度開誠(chéng)布公地表達(dá)和流露，這是個(gè)人中心療法的什么條件？（）
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。
“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國(guó)古代哪種心理治療思想（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。
在治療的過程中，治療師不是要扮演一個(gè)十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對(duì)技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為（）。
其中包括面臨逆境或不能解決的問題時(shí)，當(dāng)事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機(jī)活動(dòng)狀態(tài)稱為（）。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。