A.診斷階段
B.隨訪階段
C.療效評(píng)估階段
D.咨詢結(jié)束階段
E.領(lǐng)悟階段
你可能感興趣的試題
A.器質(zhì)性心理問題
B.心理性生理問題
C.一般性心理問題
D.嚴(yán)重性心理問題
E.器質(zhì)性生理問題
A.轉(zhuǎn)介治療
B.生物反饋
C.精神分析
D.行為治療
E.認(rèn)知治療
A.給患者一些關(guān)于整容方面的專業(yè)建議
B.解決患者與其家人之間的矛盾
C.協(xié)助患者認(rèn)識(shí)到自身的認(rèn)知偏差
D.鼓勵(lì)患者勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的困難
E.幫助患者與同學(xué)之間建立良好的交往關(guān)系
最新試題
患者不主動(dòng)交代病情,每次談到關(guān)鍵問題,患者都要回避,并表現(xiàn)出焦躁不安,這屬于()。
個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對(duì)技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為()。
心理治療師要會(huì)控制調(diào)劑好自己的情緒反應(yīng),則需要治療師有()。
治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是()。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做()。
組員每六人一組,每人一分鐘,要求主題鮮明的技術(shù)叫做()。
治療師為來訪者提供自己或他人會(huì)怎樣看待來訪者的問題的特殊信息,這種方法是()。
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍,改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力()。
“怒傷肝,悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想()。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是()。