A.腦力激蕩法
B.耳語聚會
C.菲利普六六討論法
D.靜默法
E.揭示法
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A.危機前的潛伏階段
B.危機前的平衡階段
C.危機的產(chǎn)生
D.危機的發(fā)展
E.危機后平衡狀態(tài)的變化
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E.危機后平衡狀態(tài)的變化
A.米鈕琴
B.帕拉佐利
C.迪沙澤
D.懷特
E.阿克曼
最新試題
在3~16歲的兒童和青少年中,人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等,這屬于()。
在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見有精神病性否認、歪曲作用等,這是屬于()。
當事者在經(jīng)過了危機后,心理狀態(tài)可能恢復到危機前水平,或者高于或低于危機前水平,這個階段稱為()。
結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是()。
治療師要對自己誠實、對來訪者誠實,避免不道德地利用別人牟取私利,這就要求治療師()。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做()。
組員每六人一組,每人一分鐘,要求主題鮮明的技術(shù)叫做()。
“怒傷肝,悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想()。
治療師要不帶價值判斷地表達對來訪者的基本尊重,接納來訪者有權(quán)產(chǎn)生自己的感受,這體現(xiàn)了個人中心療法的什么條件?()
治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是()。