A.了解服務(wù)對象需要→確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)→搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料→完成團(tuán)體方案設(shè)計書→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程
B.搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料→確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)→了解服務(wù)對象需要→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程→完成團(tuán)體方案設(shè)計書
C.了解服務(wù)對象需要→搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程→完成團(tuán)體方案設(shè)計書
D.確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)→了解服務(wù)對象需要→完成團(tuán)體方案設(shè)計書→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程
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你可能感興趣的試題
A.真誠交流
B.無條件積極關(guān)注
C.提供建議
D.促進(jìn)同理
A.獲得和復(fù)述一種新的環(huán)境信息
B.獲得和復(fù)述一種新的自我陳述
C.獲得和復(fù)述一種新的思想體系
D.獲得和復(fù)述一種新的理論構(gòu)思
A.求助者的權(quán)利
B.治療原理的介紹
C.咨詢師的責(zé)任
D.收費(fèi)問題
A.瑪麗•瓊斯
B.約瑟夫•沃爾普
C.華生
D.斯金納
A.患者中心療法
B.精神分析療法
C.行為療法
D.認(rèn)知療法
E.生物反饋療法
最新試題
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
心理的反映是()的反映。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會談中注意心理問題的()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準(zhǔn)確的包括()。