閱讀材料,回答問題。材料:張某從某師范院校畢業(yè)后,被分配到一所中學教數(shù)學。一年后所教班級數(shù)學成績明顯下降,學生對他意見很大,強烈要求換老師。學校經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),張某不認真研究本專業(yè)知識,課前不備課或備課很簡單,課堂教學效果不好。教研組長多次找他談話,組織有關教師聽他的課,但張某不接受對其教學工作的檢查,甚至在成績評定時,有意評低對他有意見學生的成績,個別的甚至有意評為不及格。學校經(jīng)研究認為張某不再適宜擔任該科教學工作,但又沒有合適的科目,決定由他負責學校的治安、收發(fā)工作。張某不服,認為自己是教師,應擔任教學工作,學校的決定侵犯其教育教學權,于是向教育局提出申訴。
問題:根據(jù)相關教育法律法規(guī)分析學校的決定是否合法。
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學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下,可以對不聽話的未成年學生和兒童實行恰如其分的體罰。
不屬于違法行為的是()。
下列關于《中華人民共和國教師法》中教師的說法正確的是()。
學校及其他教育機構(gòu)應當履行的義務是()。
王洋是某中學初中一年級的學生,成績一直不好。在數(shù)學課上,他不認真聽講,老師在課堂上用教鞭抽打他。 因此,王洋一想到數(shù)學課,就感到害怕。 請問:應該怎樣評價這位數(shù)學老師。
閱讀材料,回答問題。材料:某校班主任許老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學生劉俊輝的作業(yè)本中夾了一封寫有××收的信件,許老師順便拆封閱讀了此信。這是劉俊輝寫給一位女同學的求愛信,許老師看了十分生氣,后來在班會上宣讀了此信,同時對劉俊輝提出了批評。次日劉俊輝在家留了一張字條后離家出走。劉俊輝家長找到許老師理論并要求將劉俊輝找回。許老師解釋說:"我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,我批評劉俊輝是為了教育和愛護他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關系。"問題:請從教育法律法規(guī)相關角度分析許老師的做法。
閱讀材料,回答問題。材料:張老師自某師范大學的物理系畢業(yè)后,一直在某縣知名中學任教。工作以來,張老師刻苦鉆業(yè)務,取得了各種榮譽。但在各種榮譽面前,張老師深知自己的不足,希望能夠提高自己的學歷層次。于是他申請脫產(chǎn)一年攻讀教育碩士學位(后兩年邊工作邊完成學位論文),學校和教育局批準了他的申請,他有幸回到母校繼續(xù)深造。在脫產(chǎn)進修的一年期間,他刻苦學生,發(fā)表了幾篇高質(zhì)量的論文??墒?,他回到學校后才發(fā)現(xiàn)學校將她進修期間的工資扣了一半,并被告知:進修期間,沒有正常工作的,一律扣發(fā)一半工資,這是學校的規(guī)定。問題:(1)學??梢钥郯l(fā)參加進修教師的工資嗎?(2)張老師應該怎么辦?
閱讀材料,回答問題。材料:位于中心廣場創(chuàng)潤實業(yè)大樓二樓的弘大競才培訓學校教學點原為株洲市競才修業(yè)培訓學校的教學點,今年5月,株洲市競才修業(yè)培訓學校更名為株洲市西雅外語培訓學校后,在市教育局備案登記的學校地址變更為"株洲市中心廣場家潤多B座六樓"。這意味著,創(chuàng)潤實業(yè)大樓的這個教學點已經(jīng)退出市教育局備案登記的教學點名單之列。事實情況是競才修業(yè)培訓學校進入株洲后,沒有在教育局取得獨立的辦學資質(zhì),而是與西雅外語培訓學校進行了"聯(lián)姻"。兩個學校分道揚鑣后,競才修業(yè)培訓學校沒有獲得新的辦學資質(zhì),于是將注意力轉(zhuǎn)移到了株洲市弘大教育培訓中心身上,而競才修業(yè)獨特的辦學模式正是"弘大"所看重的,雙方一拍即合,成立了弘大競才培訓學校,并開始招生辦學。鑒于這種情況,市教育局責令該校近期整改,補辦相關手續(xù),否則予以取締。問題:請根據(jù)教育法律法規(guī)分析市教育局的行為是否合法。
我國《未成年人保護法》規(guī)定了保護少年兒童健康發(fā)展包括()。
閱讀材料,回答問題。材料:某山區(qū)鎮(zhèn)中心學校初二學生王某在被班主任老師趕出學校后,在自己的家門口喝農(nóng)藥自殺了。這名學生被趕出學校的原因是學校沒錢發(fā)教師的工資,鎮(zhèn)里決定讓每個學生把100元錢交到學校,并說這些錢將從家長向村里上繳的土地稅里扣除。因為有些村民未交錢,所以學校就停課,將所有的學生都趕出課堂去向家長要錢,等交齊錢后學校再開課。年僅15歲的王某在被包括班主任在內(nèi)的4位教師輪番打罵,并最終趕回家,命令他不交錢就不準上學,在其父母當天不在家的情況下,發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲劇。問題:請根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》分析該案例的合法性。