高中歷史課上，教師讓學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話和中國古代神話的兩段描述后，提問："從這兩段描述中，可以發(fā)現(xiàn)古希臘神話和古代中國神話有什么不同？"學(xué)生甲回答："古希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國神話比較零散。"教師點(diǎn)評道："這位同學(xué)的回答很不完整，哪位同學(xué)來補(bǔ)充一下？"這時，甲同學(xué)羞得滿臉通紅，而班里則是一片寧靜。請對教師的"點(diǎn)評"進(jìn)行點(diǎn)評。

根據(jù)《班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的（）。

閱讀材料，回答問題。材料：我是一名初三的學(xué)生，我們現(xiàn)在不知該怎樣面對我們的班主任，她對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次，有個學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)因一些知識點(diǎn)不懂提出疑問，班主任就說了一些很刺激的話，然后課也不上了，坐到講臺上就向我們大發(fā)脾氣，說什么400分以上的同學(xué)留下來聽課，其他同學(xué)不愿意上課、聽不懂就滾到操場上玩去！讓我們不上課，我想問她有這個權(quán)利嗎？她曾經(jīng)找我們班的一個女生談話，說："×××，你看你臉皮蠻厚的，我從初一到初三都在說你，你一點(diǎn)愧疚感都沒有，說難聽點(diǎn)就是死不要臉。"我們都管她叫變態(tài)老師！問題：結(jié)合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓Π咐薪處煹目捶ā?/p>

閱讀材料，回答問題。材料：1912年，李叔同擔(dān)任杭州師范學(xué)校的老師，教音樂和圖畫。雖然不是主科，但學(xué)生們都很喜歡他，也很聽他的話，因?yàn)檫@個老師和別的老師不一樣。有一次，李叔同在范奏鋼琴的時候，一群學(xué)生娃圍著他看，偏巧一個學(xué)生忍不住，放出一個屁來，大家都很尷尬。李叔同皺眉了下眉，繼續(xù)上課。課上完了，同學(xué)們還沒離座，李叔同說："我還有一句話，大家等一等，以后方便要放出去，不要放在教室里。"說完，低沉嚴(yán)肅地向大家鞠了一躬。李叔同心慈色厲，"鞠躬"這樣的教育方法，讓學(xué)生衷心感佩。問題：從教師職業(yè)道德的角度分析李叔同的行為。

閱讀材料，回答問題。材料：一個基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個人都拿著一把長長的勺子去舀食物吃。但是勺子把太長，他們無法把食物送進(jìn)自己嘴里，結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一把長長的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐盛的食物，其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂？原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃！這就是天堂與地獄之間的差別。問題：請從教師職業(yè)道德角度，談?wù)勀銓@個故事的理解。

閱讀材料，回答問題。材料：某班主任強(qiáng)制要求學(xué)生購買兩套價值共計(jì)385元的校服，并從中賺取相應(yīng)的回扣。后引起了該縣教育局的高度重視，經(jīng)過半個多月的調(diào)查，決定對該校校長做出警告處分，對該班班主任給予記過處分，調(diào)離原崗位。問題：（1）從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中班主任的行為。（2）談?wù)劜牧蠈δ阌心男﹩⑹尽?/p>

閱讀材料，回答問題。材料：某記者在做調(diào)查問卷時，一個叫小孫的男孩塞給她一張小紙條，上面寫著"我恨他們，他們?yōu)槭裁磿@樣，有錢有什么了不起？我恨這樣的老師，為什么以貌取人，我不想讓媽媽騎著電動車來接我，他們笑話我。老師還調(diào)我到后排，我不敢告訴媽媽，我怕她傷心。"小孫的父母是進(jìn)城務(wù)工人員，小孫的媽媽難過的是老師的態(tài)度，像他們這樣的工薪家庭，老師是不大愛搭理的。小孫媽媽說平時也沒少往老師那里送東西。問題：從教師職業(yè)道德的角度分析材料中教師行為存在的問題及主要危害。

張老師為了提高教學(xué)成績，要求全班學(xué)生自費(fèi)購買他指定的輔導(dǎo)用書，下列選項(xiàng)中，關(guān)于張老師的做法描述正確的是（）。

人們常說："做老師的不要忘記，自己也曾經(jīng)是個孩子。"這句話提示教師要（）。

某教師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范（）。