單項選擇題教師在講解《圍城》時,講到“汪先生的臉開始發(fā)紅,客人都局促地注視各自的碗筷,好幾秒鐘,屋子里寂靜得應該聽得見螞蟻在地上爬--可是當時沒有螞蟻”時舉例說明與該句所用修辭相同的句子,下列合適的是()。

A.謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門,她瞪圓了雙眼望著張老師。
B.中國人民中間,實在有成千上萬的“諸葛亮”。
C.波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。
D.郭全海把玉石眼迫了回來,人馬都氣喘吁吁。


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3.單項選擇題教師在講解普希金時,提到他成功地塑造了俄國文學史上第一個“多余人”形象,并給學生舉例說明“多余人”的特點。下列不能作為例子的是()。

A.《誰的罪過》別爾托夫
B.《當代英雄》畢巧玲
C.《羅亭》羅亭
D.《欽差大臣》赫列斯達可夫

4.單項選擇題教師在引導學生閱讀福樓拜的《包法利夫人》時,列舉了其他寫女性的作品,下列選項中合適的是()。

A.《紅與黑》
B.《變色龍》
C.《老人與海》
D.《安娜●卡列尼娜》

最新試題

某版語文教材必修(2)第四單元的選文包括《就任北京大學校長之演說》《我有一個夢想》兩篇文章。完成選文學習后,教師又推薦學生閱讀同類題材的其他作品,以下不適合的一項是()。

題型:單項選擇題

在學習完蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》后,教師讓學生再查找一些和這首詞表意相同的描寫月亮的詩詞,以下幾位同學的查找內(nèi)容正確的一項是()。

題型:單項選擇題

教師在講授《念奴嬌?赤壁懷古》一課時,讓學生對詞牌名和真正的題目做相關了解,進行區(qū)別分析。下列選項中的說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

學習文言文句式時,有一位學生對賓語前置句進行了整理。以下不應出現(xiàn)在其整理結(jié)果中的一項是()。

題型:單項選擇題

教師在講解《小石潭記》中“潭西南而望”中“西南”的用法時,為了幫助學生理解“名詞作狀語”這一詞類活用現(xiàn)象,舉了以下例子,其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

教師在講授《記念劉和珍君》一文時,提出一個問題:作者反復寫她們的“微笑”“和藹”,這樣的描寫有什么作用呢?以下是同學們的分析,其中不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

某版高中語文教材必修(3)第三單元的選文包括《寡人之于國也》《勸學》等,除此之外,教師還推薦并鼓勵學生閱讀其他古代議論性散文,下列古文中不合適的是()。

題型:單項選擇題

教師在講解唐代詩人杜甫的《詠懷古跡》一詩時,舉例闡釋了什么是借古諷今的藝術手法。下列例句使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

學習送別詩詞時,教師舉例闡釋“送別詩詞的悲傷情調(diào)”,下列詩句中恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

教師在進行古文講解時,為了讓學生更好地掌握詞類活用中的“名詞活用為動詞”現(xiàn)象,特意將學過的此類句子一一羅列出來,其中不正確的一項是()。

題型:單項選擇題