下列有關(guān)對歐元的說法，不正確的是（）。

1929-1933年發(fā)生了一場席卷整個資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。當(dāng)時(shí)人們最有可能的體驗(yàn)是（）。

1933年底，一位國會議員在紀(jì)念林肯誕辰124周年的演說中說：“我已經(jīng)看到一位獨(dú)裁者正在成長，他已使希特勒、墨索里尼十分嫉妒，私營企業(yè)的獨(dú)立皆已成為往事，個人自由不過是記憶而已?！边@位議員實(shí)際上是在（）。

巴黎公社、十月革命爆發(fā)的相同原因是（）。

概述歐洲走向一體化的歷史進(jìn)程。

《互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化論》中指出：“工業(yè)革命把人變成機(jī)器，信息革命把機(jī)器變成人。”對此理解準(zhǔn)確的是（）。

簡述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的特點(diǎn)。

1967年，西歐一些國家建立歐共體的目的是（）。①尋求安全保障②加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展③抗衡超級大國④加強(qiáng)國際合作

1933年美國圖書館協(xié)會估計(jì)，自1929年以來借書人數(shù)新增了大約200到300萬，而總的圖書流通增長了將近50%。據(jù)此推斷，圖書管理員可能聽到借閱者說的是（）。

（1）分析材料一中社會達(dá)爾文主義產(chǎn)生的背景。（2）結(jié)合所學(xué)知識指出羅斯福新政中關(guān)注“弱勢群體”的相關(guān)措施，并分析其影響。（3）材料三中我國失業(yè)率上升的主要原因是什么？為解決下崗職_丁.的生活困難，黨和政府采取了哪些措施？（4）綜合以上材料，你從中獲得了什么啟示？