問答題簡(jiǎn)述20世紀(jì)70年代中國(guó)取得的外交成就。

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(1)據(jù)材料一,孫中山認(rèn)為是什么原因使國(guó)家統(tǒng)一成為中國(guó)歷史發(fā)展的主流?你如何理解“近世五六百年……從無(wú)分裂之虞”?(2)據(jù)材料二,孫中山用和平方式爭(zhēng)取國(guó)家統(tǒng)一的努力有哪兩次?歸納當(dāng)時(shí)中國(guó)政局變化的共同點(diǎn)。(3)據(jù)材料三,對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一問題,孫中山與當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的主張有何共同特點(diǎn)?孫中山逝世后,國(guó)共兩黨是怎樣繼承孫中山這一遺志的?其結(jié)果如何?

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(1)分析材料一中社會(huì)達(dá)爾文主義產(chǎn)生的背景。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出羅斯福新政中關(guān)注“弱勢(shì)群體”的相關(guān)措施,并分析其影響。(3)材料三中我國(guó)失業(yè)率上升的主要原因是什么?為解決下崗職工的生活困難,黨和政府采取了哪些措施?(4)綜合以上材料,你從中獲得了什么啟示?

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(1)據(jù)材料一歸納羅馬法包含的基本原則。(2)材料二的規(guī)定和材料一的原則有矛盾的地方嗎?如果有,請(qǐng)具體指出。(3)依據(jù)材料三,概括羅馬法對(duì)后世資本主義發(fā)展的影響。

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簡(jiǎn)述歐洲走向一體化的歷史進(jìn)程。

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簡(jiǎn)述中共八大制定的路線及其意義。

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(1)根據(jù)材料一和材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括兩位作者提出培植“新民”與“新青年”的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出陳獨(dú)秀期望培育的“新青年”“新”在哪里?體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代精神?(3)根據(jù)以上材料,概括梁?jiǎn)⒊?ldquo;新民”理念與陳獨(dú)秀“新青年”理念之間的關(guān)系。

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簡(jiǎn)述華盛頓體系及其實(shí)質(zhì)。

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(1)比較材料二與材料一的信息,說明二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)福利制度較以往有何特點(diǎn)?(2)有人認(rèn)為“福利只是養(yǎng)懶漢,中國(guó)不應(yīng)建設(shè)福利國(guó)家”。請(qǐng)結(jié)合材料三談?wù)勀阍鯓涌创@一問題?(3)依據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析里根政府減少社會(huì)福利開支的歷史背景和美國(guó)社會(huì)保障制度發(fā)展的新特點(diǎn)。(4)從社會(huì)公正的立場(chǎng)出發(fā),就在如何建立有效福利制度的同時(shí)兼顧公平和效率,趨利避害,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

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(1)材料一中列寧所說的“偉大的世界運(yùn)動(dòng)”是指什么?(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),試用馬克思主義的基本原理,分析列寧為什么說“歷史走的是奇怪的道路”?(3)俄國(guó)的這條“奇怪的道路”,在1917年11月到1920年底又是如何走下去的?有何作用?(4)隨著蘇聯(lián)解體、東歐劇變,針對(duì)俄國(guó)走的這條“奇怪的道路”,一些人對(duì)其否定的態(tài)度又甚囂塵上,認(rèn)為十月革命是少數(shù)職業(yè)革命家精心策劃的政變。請(qǐng)你根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)駁斥這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

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簡(jiǎn)述“新航路開辟”順利實(shí)現(xiàn)的原因。

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