畢業(yè)生數(shù)量急劇增長與就業(yè)崗位增長緩慢的矛盾是大學生就業(yè)難的一個重要原因。

在整理過程中，預計講解法是按照資金的投入順序來整理決策環(huán)的方法。

無意識向有意識轉(zhuǎn)化是古代社會的策劃主體的特征。

用戶測定隊員的合作質(zhì)量、隊員士氣高低、項目主和業(yè)主間合作程度的信息收集方法是原始數(shù)據(jù)記錄法。

“KPI”績效指標可以從營業(yè)利潤中獲取。

重點法的含義就是只要對事物局部進行重點策劃，局部策劃好了整個原策劃也就策劃好了。

從發(fā)生的機率和頻率看，崗位工作任務(wù)分為可見性工作任務(wù)和（）。

當損益分歧點比率低于（）時，是較理想的。

剛開業(yè)的超市常常采用一兩種貨品低價銷售以達到吸引人氣作用，是創(chuàng)意方法中組合法的運用。

判斷通用原則不是任何判斷工序都需要遵循的。