多項(xiàng)選擇題關(guān)于校對(duì)方式的優(yōu)缺點(diǎn)的說(shuō)法，正確的有（）等。

A.點(diǎn)校的優(yōu)點(diǎn)是可以自由支配校對(duì)速度，遇難可慢，有助于提高校對(duì)質(zhì)量
B.讀校的優(yōu)點(diǎn)是可以腦、眼、手并用，獲得“一目?jī)尚?rdquo;的妙用
C.折校比點(diǎn)校的勞動(dòng)強(qiáng)度大，校對(duì)人員容易疲勞
D.倒校的校對(duì)速度比較慢，但校對(duì)人員不會(huì)受思維定式的影響
E.讀校的主要缺點(diǎn)是容易受同音字、近音字和多音字的干擾而發(fā)生錯(cuò)誤


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于本校法的說(shuō)法，正確的有（）等。

A.要通過本書稿前后內(nèi)容互證，發(fā)現(xiàn)問題，訂正訛誤
B.責(zé)任校對(duì)利用本校法查出訛誤后，應(yīng)在校樣上及時(shí)改正
C.運(yùn)用本校法須利用平時(shí)積累的知識(shí)對(duì)疑點(diǎn)通過推理分析進(jìn)行是非判斷
D.運(yùn)用本校法須將原稿放在校樣左方，比照原稿逐字逐句校對(duì)校樣
E.本校法是在通讀校樣時(shí)采用的方法

2.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于本校法的表述，正確的有（）。

A.通讀校樣時(shí)常采用本校法
B.采用本校法應(yīng)通過查閱文獻(xiàn)作出是非判斷
C.本校法主要用于校異同
D.本校法是校對(duì)人員通過本稿件前后、左右的互證和比較來(lái)發(fā)現(xiàn)問題
E.本校法要求校對(duì)者具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的辨錯(cuò)能力

3.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于折校的表述，錯(cuò)誤的有（）。

A.折校不利于校是非
B.折校是對(duì)校法中常用的一種方法
C.折校是一種本校法
D.折校時(shí)，要把校樣放在桌上，將一頁(yè)原稿夾在兩手的手指間壓在校樣上進(jìn)行
E.折校時(shí)，要把原稿和校樣平放在桌上進(jìn)行

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于校對(duì)工作與編輯工作關(guān)系的說(shuō)法，正確的有（）。

A.在古代相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，編校是合一的
B.校對(duì)工作是編輯工作的前提
C.在書刊生產(chǎn)過程中，編輯與校對(duì)的目標(biāo)完全一致，都是為了將差錯(cuò)消滅在書刊印刷之前
D.校對(duì)工作是編輯工作的延續(xù)，是對(duì)編輯工作的補(bǔ)充和完善
E.校對(duì)工作和編輯工作兩者相互依賴，相互配合

5.多項(xiàng)選擇題關(guān)于校對(duì)工作和編輯工作關(guān)系的說(shuō)法，正確的有（）。

A.校對(duì)工作是編輯工作的延續(xù)
B.在古代相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，編輯與校對(duì)是合一的
C.校對(duì)工作和編輯工作的區(qū)別是前者必須用校對(duì)符號(hào)，后者不得用校對(duì)符號(hào)
D.編輯工作與校對(duì)工作有共同的目標(biāo)
E.校對(duì)工作與編輯工作相互依賴、相互配合