已知：①1molH2分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)需要吸收436kJ的能量
②1molCl2分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)需要吸收243kJ的能量
③由H原子和Cl原子形成1molHCl分子時(shí)釋放431kJ的能量。
下列敘述正確的是（）。
A.氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫氣體的熱化學(xué)方程式是H2（g）+Cl2（g）2HCl（g）
B.氫氣和氯氣反應(yīng)生成2mol氯化氫氣體，反應(yīng)的ΔH＝+183kJ·mol-l
C.氫氣和氯氣反應(yīng)生成2mol氯化氫氣體，反應(yīng)的ΔH＝-183kJ·mol-l
D.氫氣和氯氣反應(yīng)生成1mol氯化氫氣體，反應(yīng)的AH＝+183kJ·mol-l
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A.化學(xué)鍵是分子與分子之間的作用力
B.形成物質(zhì)中的化學(xué)鍵時(shí).要吸收能量
C.化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因
D.形成或斷裂同一種化學(xué)鍵，放出或吸收的熱量是不相等的，這是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因
A.是發(fā)熱反應(yīng)
B.是吸熱反應(yīng)
C.是放熱反應(yīng)
D.處于平衡狀態(tài)
A.①②③④⑤
B.①②⑤
C.②
D.②③
20℃時(shí)，將0.1mol／LNa2SO3溶液10mL和0.1mol／LH2SO4溶液10mL混合，2min后溶液出現(xiàn)明顯渾濁（發(fā)生的反應(yīng)為
）。已知溫度每升高10℃，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率增大到原來(lái)的2倍。那么50℃時(shí)，同樣的反應(yīng)，要明顯地出現(xiàn)渾濁，所需時(shí)間是（）。
A.48s
B.40s
C.20s
D.15s
已知反應(yīng)
，若反應(yīng)速率分別用v（NH3）、v（O2）、v（NO）、v（H2O）表示，則下列正確的關(guān)系是（）。
A.
B.
C.
D.
最新試題
“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”進(jìn)課堂，某化學(xué)教師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了如下裝置與操作以替代相關(guān)的課本實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作：鈉與氯氣反應(yīng)的裝置可做出如圖改進(jìn)，將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連，玻璃管內(nèi)放一塊黃豆粒大的金屬鈉（已吸凈煤油），玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱，到鈉熔融成圓球時(shí)．撤火，通入氯氣，即可見鈉著火燃燒，生成大量白煙。以下敘述錯(cuò)誤的是（）。
在盛裝濃硫酸試劑瓶的標(biāo)簽上印有的警示標(biāo)記是（）。
下列各組物質(zhì)的溶液，不加試劑不能將其一一區(qū)別出來(lái)的是（）。
物質(zhì)的分離、提純對(duì)于人類的生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究具有十分重要的意義。由于生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究的目的不同，對(duì)物質(zhì)的分離和提純從方法技術(shù)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都有不同的要求。例如，用于化學(xué)分析的各種試劑由于對(duì)分析結(jié)果準(zhǔn)確程度的要求不同，對(duì)其質(zhì)量和生產(chǎn)的方法、技術(shù)就有不同的要求，實(shí)際生產(chǎn)中所需關(guān)注的問(wèn)題也就不同。下列各項(xiàng)中，括號(hào)內(nèi)是分離、提純所需物質(zhì)最需解決的問(wèn)題，其中不正確的是（）。
為了萃取碘水中的碘，不能選用的萃取劑是（）。
某課外實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)不合理的是（）。
下列實(shí)驗(yàn)裝置中，描述正確的是（）。
在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)時(shí)，采取的安全防護(hù)措施錯(cuò)誤的是（）。
完成下列實(shí)驗(yàn)所選擇的裝置或儀器（夾持裝置已略去）正確的是（）。
用已知濃度的鹽酸測(cè)定某Na2CO3溶液的濃度，若配制Na2CO3溶液時(shí)，所稱取的Na2CO3中分別含有①NaOH；②NaCl；③NaHCO3；④K2CO3雜質(zhì)時(shí)，所測(cè)結(jié)果偏低的是（）。