問答題

下面是某教師講解溫度對化學(xué)反應(yīng)速率影響的教學(xué)片段：
如下圖：在三支相同的試管中分別加入2～3mL約5%的雙氧水，然后在每支試管中滴加2滴1mol/L的FeCl3溶液后立即套上氣球（大小相同）。等三支試管上的氣球大小差不多相同時，同時置于三個燒杯中觀察現(xiàn)象。
問題：你觀察到什么實驗現(xiàn)象？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）為什么等三支試管上的氣球大小差不多相同時，同時置于三個燒杯中觀察現(xiàn)象？
（2）根據(jù)你所掌握的知識，預(yù)測實驗現(xiàn)象，并簡要說說你的判斷依據(jù)。
（3）結(jié)合該教案，談?wù)劵瘜W(xué)反應(yīng)原理的一般教學(xué)過程。


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4.單項選擇題CO分子的偶極矩較小，幾乎為零，是因為（）。

A.碳和氧的電負(fù)性差值小
B.碳原子存在孤對電子
C.氧原子是π配健電子對接受體
D.氧原子既吸引σ鍵電子對，又是π配健電子對的給予體，使氧原子略帶正電荷

5.單項選擇題碳有三種同素異形體：金剛石、石墨、足球烯（C60），其中足球烯是分子晶體。據(jù)此推測下列敘述正確的是（）。

A.足球烯不能發(fā)生加成反應(yīng)
B.金剛石、石墨、足球烯和氧氣反應(yīng)的最終產(chǎn)物不同
C.足球烯是非極性分子，難溶于水
D.石墨和足球烯均可作為生產(chǎn)耐高溫潤滑劑的原料

最新試題

在普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，"知道元素、核素的涵義"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的課程模塊是（）。

題型：單項選擇題

問題：（1）該教學(xué)案例中，教師采用提問的方式引入課題，教師在進(jìn)行問題設(shè)計時應(yīng)遵循哪些原則？（2）化學(xué)課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學(xué)，其構(gòu)成要素及基本的類型有哪些？（3）作為化學(xué)教師，在課堂教學(xué)設(shè)計實施時，有哪些基本要求？

題型：問答題

為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的需要，要求教師必須轉(zhuǎn)變角色，由知識的傳授者向教育實踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書中提出，為化學(xué)教師創(chuàng)造性的教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會，在課程改革的實踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料，回答相關(guān)問題：（1）化學(xué)教學(xué)研究中較為常見的方法有哪些？（2）談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)研究的意義。

題型：問答題

通過一些有效措施使化學(xué)實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。

題型：單項選擇題

將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol·L的鹽酸中，同溫同壓下產(chǎn)生的氣體的體積比是（）。

題型：單項選擇題

化學(xué)教學(xué)板書的設(shè)計原則不包括（）。

題型：單項選擇題

信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

題型：單項選擇題

下列不屬于新課程中選取化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則的是（）。

題型：單項選擇題

在"對話-互動"式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。

題型：單項選擇題

下圖中，兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)如下：a極：Cu2++2e-＝Cu；b極：Fe-2e-＝Fe2+，則以下說法中不正確的是（）。

題型：單項選擇題