化學(xué)概念是高中課程內(nèi)容的重要組成部分，是化學(xué)知識的骨架，但是抽象的化學(xué)概念學(xué)習(xí)往往使學(xué)生挫傷學(xué)習(xí)積極性。
（1）請以物質(zhì)的量為例說明如何開展概念教學(xué)。
（2）分析化學(xué)概念學(xué)習(xí)對學(xué)生思維能力發(fā)展功能。
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A.0級反應(yīng)
B.1級反應(yīng)
C.2級反應(yīng)
D.3級反應(yīng)
A.測定時有少量溶液濺出
B.過濾時出現(xiàn)透濾現(xiàn)象
C.滴定時所用試劑中有微量被測組分
D.讀取滴定管讀數(shù)時，最后一位估計不準
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.絕對評價
B.相對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.標準化評價
最新試題
下列化學(xué)儀器或?qū)嶒炚_的是（）。
已知氨水的密度比純水小，若以W1和W2分別表示amol/L和bmol/L氨水質(zhì)量分數(shù)且2a=b，則下列推斷正確的是（）。
化學(xué)教學(xué)設(shè)計過程中的背景分析通常不包括（）。
Schiff試劑的組成是（）。
學(xué)生的起點能力就是指學(xué)習(xí)新知識必須具備的原有知識技能的準備水平，研究表明，起點能力與智力相比對新知識的學(xué)習(xí)起著更大的作用。（1）以"配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液"為例說明需要學(xué)生具備的起點能力？（2）說明了解和確保學(xué)生具備起點能力對學(xué)生新知識的學(xué)習(xí)有何重要意義？
在化學(xué)課堂教學(xué)活動中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疲勞、無精打采的現(xiàn)象時，教師所采取的解決措施較為恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
下列氯化物在NaHCO水溶液中水解最快的是（）。
掌上實驗室由手持技術(shù)和計算機技術(shù)整合而成，下列敘述中不屬于掌上實驗室特點的是（）。
下列甲基環(huán)乙烷的構(gòu)象中，能量最低的一個是（）。
測定中出現(xiàn)下列情況，屬于隨機誤差的是（）。