下列（）屬于陶行知的觀點。

由于學前兒童心理活動的不穩(wěn)定性，因此對兒童的觀察一般應(yīng)反復多次進行。（）

體現(xiàn)了具體運算階段兒童的認知特點的是（）。

新生兒的痛覺感受性是很低的。（）

3歲的幼兒觀察時，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細致的特征；5-6歲的幼兒觀察時能區(qū)分較細致隱蔽的特征，這說明了觀察的持續(xù)性延長。（）

初生的嬰兒情緒籠統(tǒng)不分化，2歲左右逐漸分化。（）

由全國婦聯(lián)倡導的“三優(yōu)”工程，其內(nèi)容不包括（）

下列關(guān)于學前兒童能力發(fā)展的特點正確的是（）。

兒童心理發(fā)展中，影響幼兒身心發(fā)展的因素有（）。

教育現(xiàn)代化的核心是教育觀念現(xiàn)代化。（）