A.組織的人力資源需求分析
B.組織的效率分析
C.崗位的工作任務(wù)需求分析
D.技術(shù)更新培訓需求分析
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A.有利于組織的發(fā)展
B.能夠激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性
C.是人力資源部門和管理人員的責任
D員工的職業(yè)生涯發(fā)展即組織的職業(yè)發(fā)展階梯
A.開發(fā)職業(yè)技能
B.開發(fā)職業(yè)品質(zhì)
C.開發(fā)員工潛能
D.降低人力成本
A.要素擬定法
B.標志選擇法
C.征詢建議書
D.標度劃分法
A.考評要素
B.考評標志
C.考評標度
D.考評主管
A.系統(tǒng)思考
B.自我超越
C.團隊學習
D.共同愿景
最新試題
企業(yè)培訓教學輔助工作，包括培訓班前期準備工作和（）工作兩大方面。
（）指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
（）是在培訓師的組織下，學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
培訓班前期準備工作，具體包括組織學員報名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費預(yù)算、教材準備、（）等方面。
培訓課程的內(nèi)容是以（）為主體。
請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和（）三個方面。
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排，設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學員對這些事務(wù)進行處理，訓練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
（）是為實現(xiàn)職業(yè)培訓目標而編寫的，供教師教學和學員學習時使用的材料的總和。