多項(xiàng)選擇題根據(jù)面試的標(biāo)準(zhǔn)化程度,可以將面試分為()。

A.結(jié)構(gòu)化面試
B.非結(jié)構(gòu)化面試
C.半結(jié)構(gòu)化面試
D.標(biāo)準(zhǔn)化面試


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1.多項(xiàng)選擇題根據(jù)測(cè)驗(yàn)的發(fā)問(wèn)形式,可以將筆試分為()。

A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
D.投射性測(cè)驗(yàn)

2.多項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理包括()。

A.測(cè)評(píng)理論基礎(chǔ)及特點(diǎn)
B.測(cè)評(píng)工具的測(cè)量指標(biāo)
C.測(cè)評(píng)基本內(nèi)容
D.測(cè)評(píng)的目的

3.多項(xiàng)選擇題智力包括()。

A.想象力
B.觀察力
C.記憶力
D.注意力

4.多項(xiàng)選擇題根據(jù)評(píng)價(jià)實(shí)施的時(shí)期和目的的不同,培訓(xùn)評(píng)價(jià)可以分為()。

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.復(fù)合性評(píng)價(jià)

5.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評(píng)價(jià)的具體目的,從不同行為主體的角度來(lái)看,可以劃分為()。

A.作為行政管理者、用人單位對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的鑒定手段
B.作為職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施對(duì)受訓(xùn)者指導(dǎo)的手段
C.作為管理者借以實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和科學(xué)決策的有效手段
D.作為受訓(xùn)者改善學(xué)習(xí)、調(diào)動(dòng)積極性的手段

最新試題

培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式,主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、()培訓(xùn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的()和要求,從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù),運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法,以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)()。

題型:多項(xiàng)選擇題

企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性特點(diǎn)體現(xiàn)在實(shí)用、實(shí)際和()三個(gè)方面。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則?

題型:?jiǎn)柎痤}

()指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排,設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景,組織學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理,訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法,稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)簡(jiǎn)述培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息搜集工作的基本原則。

題型:?jiǎn)柎痤}

工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容?

題型:?jiǎn)柎痤}