A.“有完沒完”
B.“喊什么,等會兒”
C.“我就這態(tài)度”
D.“不買看什么”
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A.把勞動作為謀生的手段
B.把職業(yè)追求與為社會服務(wù)結(jié)合起來
C.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)
D.把職業(yè)作為實現(xiàn)個人目的的踏板
A.職業(yè)道德有助于員工在技術(shù)上取得進步
B.員工在技術(shù)上的進步能夠代替在職業(yè)道德的進步
C.員工具有良好的職業(yè)道德自然會取得技術(shù)上的進步
D.職業(yè)道德是增強企業(yè)技術(shù)進步的精神動力
A.多替同事著想,多給同事方便
B.對同事的關(guān)心要記在心上,給予適當方式的回報
C.尊重同事隱私,諒解他們的不足
D.對同事的惡意誹謗,要敢天以眼還眼
A.以企業(yè)追求利潤最大化為唯一目標
B.不管怎么樣干,能夠最大限度地促進發(fā)展就行
C.精益求精,自覺服務(wù)社會
D.兼顧經(jīng)濟效益和社會效益,實現(xiàn)二者有機統(tǒng)一
A.物質(zhì)交換沒有意義,只有思想交換才能拓展視野
B.團結(jié)合作不是等價交換,心靈的溝通與理解才是根本目的
C.團結(jié)互助前提是能否增加收益,應(yīng)擯棄等價交換式的互助
D.物質(zhì)交換是清晰的,而思想交換往往導致思想雷同
最新試題
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓之路。
()是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容?
()指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。
()是指對培訓班所需的各項開支進行預(yù)算,并將預(yù)算方案上報核準。
企業(yè)培訓教學輔助工作,包括培訓班前期準備工作和()工作兩大方面。
()是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。
培訓教學活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、()培訓。
培訓評估中容易出現(xiàn)的問題有哪些?