A.總體制度框架和原則
B.各項制度
C.各項規(guī)劃和制度
D.各項制度和原則
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A.工作技能
B.職業(yè)能力
C.職業(yè)品質(zhì)
D.學(xué)習習慣
A.善于學(xué)習和不斷提升創(chuàng)新能力
B.團隊的學(xué)習
C.工作學(xué)習化,學(xué)習工作化
D.轉(zhuǎn)換心智模式
A.轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力
B.轉(zhuǎn)化為個人能力
C.轉(zhuǎn)化為組織財富
D.轉(zhuǎn)化為個人財富
A.提升工作能力和創(chuàng)新能力
B.積累工作經(jīng)驗和工作能力
C.提升組織能力和管理能力
D.積累知識和提高能力
A.職業(yè)教育
B.職業(yè)能力
C.職業(yè)品質(zhì)
D.學(xué)習型組織
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的()系統(tǒng)包括教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。
拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習,它通常有()等重要環(huán)節(jié)。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認為()
拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實現(xiàn)的培訓(xùn)目標有()。
如果勞動力的需求量大幅度增加或減少時,引起工資水平的大幅度波動,這時就認為勞動力需求彈性()
()將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動,讓受訓(xùn)者在這種精心營造的活動中,在趣味盎然的“玩”中,在潛移默化當中,靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮,將獲得的體驗遷移到工作中,行為得到改變
培訓(xùn)者只有(),并提供培訓(xùn)服務(wù),才能提高培訓(xùn)效益。
團隊學(xué)習指()。
在拓展培訓(xùn)中,拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是()。
拓展訓(xùn)練中,“安全”是第一位的,企業(yè)培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全,還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到()。