課程類型

遷移、正遷移、負遷移

第一部吸收功能法的教材是（）年北語編寫的（）

教案的構成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學時數(shù)、教學過程、板書設計和內(nèi)容預習內(nèi)容和要求”等項內(nèi)容

1965年1月9日，外國留學生高等預備學校更名為（）

對外漢語的基礎理論包括：（）；（）；（）。

瑞士著名心理學家（），對兒童認知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻。

1973年10月,我國第一個編寫對外漢語教材和研究對外漢語教學的專門機構是（）

語言習得機制

第二語言教學的全過程和全部教學活動包括（）、（）、（）、（）等四個環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）