單項選擇題對問題的意見、辦法修改補充得更為完善，使這在現(xiàn)實中容易實現(xiàn)，這是創(chuàng)造性思維的什么特點（）
A.流暢性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.精密性
E.靈活性
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1.單項選擇題小王老師說，現(xiàn)在我們來做一個有趣的活動，誰能在一分鐘內(nèi)盡量多地說出圓形的物體名稱，或者說出盡量多的水的用途，我就給誰一朵小紅花，小王老師做這個活動是為了訓(xùn)練幼兒創(chuàng)造性思維的（）
A.流暢性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.精密性
E.靈活性
2.單項選擇題作為一個優(yōu)秀的幼兒園老師，婷婷老師經(jīng)常會和她的學(xué)生們進(jìn)行這樣的訓(xùn)練：紙除了能寫字以外還有什么作用？渴了怎么辦？人怎么樣才能飛到天上去？，她這樣做是為了（）。
A.訓(xùn)練幼兒的語言能力
B.培養(yǎng)幼兒解決問題的能力
C.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維
D.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
3.單項選擇題“怎樣才能解渴”這個問題，可以進(jìn)行哪種發(fā)散思維的訓(xùn)練（）
A.材料擴(kuò)散
B.能力擴(kuò)散
C.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
D.組合擴(kuò)散
E.功能擴(kuò)散
4.單項選擇題“紙除了能寫字以外還有什么作用”這個問題，可以進(jìn)行哪種發(fā)散思維的訓(xùn)練（）
A.材料擴(kuò)散
B.能力擴(kuò)散
C.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
D.組合擴(kuò)散
E.功能擴(kuò)散
5.單項選擇題領(lǐng)會對于幼兒來說，就是要解決（）的矛盾。
A.能與不能
B.對與不對
C.知與不知
D.會與不會
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幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。
題型：單項選擇題
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。
題型：單項選擇題
下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
題型：單項選擇題
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
題型：單項選擇題
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
題型：單項選擇題
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
題型：單項選擇題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
題型：單項選擇題
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。
題型：單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
題型：單項選擇題