A.多樣性
B.全面性
C.深遠性
D.雙重性
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A.質的分析原則
B.質量并重原則
C.主客體雙重原則
D.全面要求原則
A.父母或者其他監(jiān)護人
B.尊重未成年人受教育權
C.尊重未成年人知情權
D.委托監(jiān)護
A.核心能力
B.關鍵能力
C.實踐能力
D.探究能力
A.學習
B.鎮(zhèn)人民政府
C.縣級人民政府
D.市級人民政府教育行政部門
A.《教師法》的適用對象是教師
B.專門從事教育教學工作的人員教師
C.學校與其他教育機構的勤雜人員
D.《教師法》中的教師是指獲得教師資格的人員
最新試題
學生學習壓力過大會導致學生的心理問題,下列情況中,容易導致學生學習行為受到不良影響的有()。
學習過程就是一種認知過程,包括()等,這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復習等方式表現(xiàn)出來。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和()。
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓練這讓小明家庭作業(yè)完成的質量愈來愈高。這是一種()。
對于加強教師職業(yè)道德建設的對策,以下表述正確的是()。
教學設計是備課的藍圖,其包括()。
如果教學任務是以培養(yǎng)學生的自學能力為主,那么教師可采用自學輔導法、讀書指導法這兩種教學方法。
我國南方某校教師在向學生講“下雪”這一事件時,采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導學生體會下雪場景。這位教師的教學體現(xiàn)了()原則。
林某是×縣×鎮(zhèn)人,今年6周歲,因身體發(fā)育遲緩延緩入學,林楊父母提出延緩一年入學的申請,有權批準該申請的機構是()。
父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利,必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育,不得使接受教育的未成年人輟學;父母或者其他監(jiān)護人應當根據未成年人的年齡和智力發(fā)展情況,在做出與未成年人權利有關的決定時告知其本人,并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及()