區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當?shù)娜?，應通過修改來提高其區(qū)分能力（）

某校進行英語教學實驗，甲班采用討論式教學，乙班采用講授式教學。為比較兩種不同教學方式的效果，應采用（）

實驗技能考核應遵循的原則是（）

當總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應采用（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應該使用（）

用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）

項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）

單向方差分析的功能是（）