一般資料:求助者,女性,39歲,已婚,本科文化程度,某銀行職員。
案例介紹:求助者有一子,15歲,某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生,中考前期因遭遇車禍做過手術(shù),術(shù)后恢復(fù)良好,但耽誤了中考,只能休學(xué)一年再考。求助者擔(dān)心孩 子的身體,更擔(dān)心休學(xué)對孩子造成不利影響,為此很緊張。經(jīng)常說:“孩子要是因休學(xué)影響了學(xué)習(xí)可怎么辦啊!”晚上難以入睡,經(jīng)常做很著急的夢,半年多來時(shí)常 沒有胃口,吃什么都不香。曾到醫(yī)院檢查,沒有發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性疾病。近來總是憂心忡忡的,擔(dān)心兒子的學(xué)業(yè),擔(dān)心自己的工作,為房價(jià)上漲發(fā)愁,一天到晚提心吊 膽的,害怕再發(fā)生什么可怕的事。受這種情緒困擾,感覺注意力不集中、記憶力下降,時(shí)常心慌、氣短、出汗,身心疲憊:求助者近來經(jīng)常請病假,把能推掉的應(yīng)酬 都推掉了。有時(shí)也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的,可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦,主動前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者性格外向,工作勤奮努力,人際關(guān)系良好,對自己要求很嚴(yán)格,自尊心較強(qiáng)。
A.緊張
B.提心吊膽
C.害怕
D.憂心忡忡
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A.個(gè)體自我評價(jià)高
B.群體凝聚力較低
C.所處情境很明確
D.個(gè)體依賴性較高
A.職業(yè)技能比職業(yè)道德重要
B.提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能
C.職業(yè)技能是立身之本
D.職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)
A.參加奧數(shù)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會合理安排和分配時(shí)間
C.學(xué)會思考
D.學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)則和方法
A.10分
B.12分
C.13分
D.15分
A.周圍神經(jīng)系統(tǒng)
B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)
C.邊緣神經(jīng)系統(tǒng)
D.內(nèi)部神經(jīng)系統(tǒng)
最新試題
遠(yuǎn)期療效評估的工作程序不包括()。
在德的優(yōu)先性選擇的基礎(chǔ)上,在相近的職業(yè)道德狀態(tài)下,才能主要包括()方面。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動中樹立艱苦奮斗的品質(zhì),應(yīng)當(dāng)努力做到()。
人的心理活動可分為()。
感覺閡限包括()。
()是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。
對現(xiàn)代企業(yè)從業(yè)人員來說,要從()方面著手調(diào)整員工樹立紀(jì)律觀念。
中年期的成熟和智慧,使他們在解決各種復(fù)雜問題的過程中逐漸表現(xiàn)出一種具有()的思維形態(tài)。
卡氏16種人格因素的次元人格因素包括()。
團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢的目標(biāo)都是()。