A.以對社會有實(shí)用價(jià)值的目標(biāo)作為課程開發(fā)的基礎(chǔ)和核心，并以此來選擇、組織和評價(jià)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的課程編制模式。
B.是把課程設(shè)計(jì)看成一個(gè)不斷發(fā)展的過程，主張應(yīng)關(guān)注具有內(nèi)在價(jià)值的課程內(nèi)容及兒童實(shí)際的活動過程的課程設(shè)計(jì)模式。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自由；作業(yè)；秩序
B.情感；合作；探索
A.管理者
B.指揮者
C.兒童解決問題活動的積極鼓勵者
A.凱茲（katz，L.G）
B.克伯屈
C.艾沙克斯（Isaacs，S）
A、問卷調(diào)查
B、個(gè)案研究
C、個(gè)別訪談
D、觀察
A.小學(xué)教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.學(xué)校教育
最新試題
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識和保護(hù)知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。
學(xué)前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。
幼兒園健康教育活動導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有（）。
健康的特質(zhì)包括（）
健康要具有良好的社會能力。
健康是指身體哪幾種體液平衡？（）
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。
體育游戲的基本格式包括（）。
制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。
學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。