A、維護殘疾人康復(fù)后的健康狀況與自我照顧能力
B、考慮殘疾人康復(fù)后的基本醫(yī)療設(shè)施并進行轉(zhuǎn)介服務(wù)
C、家庭照顧方案的實施
D、與有關(guān)機構(gòu)協(xié)調(diào),補充醫(yī)療服務(wù)的不足
E、殘疾人的三級預(yù)防
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A、建設(shè)無障礙環(huán)境
B、社會理解與互助
C、助殘日
D、規(guī)定殘疾人假期
A、一級預(yù)防,預(yù)防致殘性傷害與殘疾的發(fā)生
B、二級預(yù)防,防止傷害后出現(xiàn)殘疾
C、三級預(yù)防,采取相應(yīng)措施,預(yù)防殘疾后產(chǎn)生障礙
D、殘疾發(fā)生率是不可控的、難以預(yù)防的
A、接納
B、尊重
C、同情
D、關(guān)懷
E、積極肯定
A、幫助殘疾人獲得教育機會
B、鼓勵殘疾人參與社會政治生活
C、消除社會歧視,促進社會公平
D、促進無障礙設(shè)施建設(shè)
E、引導(dǎo)殘疾人從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)
A、視力殘疾
B、智力殘疾
C、精神殘疾
D、多重殘疾
最新試題
社會工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會,就社區(qū)空地改造為小花園的計劃證求居民意見,有居民認為建小花園可能會“中看不中用”。此時。老劉采取“進一步說明"的技巧主持會議,其最適宜的表述是()。
關(guān)于定性研究資料收集特點的說法,正確的是()。
社會工作者在某社區(qū)入戶探訪時發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會工作倫理原則,社會工作者適宜開展的工作有()。
社會工作者負責(zé)對“困難家庭支持項目”所投入的人力、物力、財力配置使用情況進行評估。該評估屬于()。
社會工作者小喬在某中學(xué)為老師開設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動結(jié)束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應(yīng)該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。
街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。
隨著服務(wù)項目的增多,某社會工作服務(wù)機構(gòu)負責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機構(gòu)的工作效率。該負責(zé)人對項目任務(wù)進行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中,該負責(zé)人還需要()。
某老舊小區(qū)因停車難問題屢屢被居民投訴,社會工作者為此召開居民議事會,下列社會工作者的提問中,屬于界定問題的是()。
某企業(yè)近期向市兒童福利院無償捐贈人民幣10萬元。為聽力障礙兒童購買助聽器,以展示企業(yè)社會責(zé)任。該企業(yè)的捐款動機屬于()。
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時愛出去打牌,對小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會工作者老劉,老劉雖然不認同小唐的個人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會工作價值觀實踐原則有()。