A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,提出假設(shè),驗(yàn)證假設(shè)
B.準(zhǔn)備,醞釀,啟發(fā),檢驗(yàn)
C.掌握感性材料,運(yùn)用變式,提出假設(shè),驗(yàn)證假設(shè)
D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,準(zhǔn)備,醞釀,豁朗
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A.判斷
B.決策
C.歸納推理
D.演繹推理
A.遷移的作用
B.原型啟發(fā)
C.情感的影響
D.定勢(shì)的作用
A.表象
B.圖形
C.動(dòng)作
D.語(yǔ)言
A.變式
B.定勢(shì)
C.正遷移
D.負(fù)遷移
A.成就動(dòng)機(jī)理論
B.耶克斯—多德森定律
C.成就結(jié)構(gòu)理論
D.強(qiáng)化理論
最新試題
下列不屬于有意想象的是()。
以下屬于直覺(jué)思維的功能的有()。
簡(jiǎn)要說(shuō)明想象的過(guò)程和種類。
思維操作
物理學(xué)中的“功”數(shù)學(xué)中的“比例”化學(xué)中的“摩爾”,都屬于()。
郭沫若創(chuàng)作《地球,我的母親》的時(shí)候,突然間來(lái)了靈感,他竟然脫了鞋,赤著腳跑來(lái)跑去,甚至索性趴在地上,去真切地感受“母親”懷抱的溫馨。這體現(xiàn)了靈感思維的()。
簡(jiǎn)要說(shuō)明推理的分類。
“少年多志”之說(shuō)即指高中生富于幻想,理想往往和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。
簡(jiǎn)要說(shuō)明表象在思維中的作用。
()可以促進(jìn)小學(xué)生想象力的培養(yǎng)。