A.潛心教書育人
B.自覺愛國守法
C.傳播優(yōu)秀文化
D.關(guān)心愛護學(xué)生
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A.為人師表
B.教書育人
C.關(guān)愛學(xué)生
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A.“恪盡職守”實際上就是一種工作責(zé)任和紀律的要求
B.“自覺工作”的要求是由教師的勞動特點決定的
C.“愛護學(xué)生”是教師的天職
D.“團結(jié)執(zhí)教”不是教師良心要求的組成部分
A.發(fā)展性強
B.示范性強
C.教育性強
D.全面性強
A.裁決作用
B.引導(dǎo)作用
C.主體作用
D.統(tǒng)帥作用
最新試題
教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。
幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性，這決定了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點。
教師的道德品質(zhì)和行為將給學(xué)生留下深刻久遠的印象，有時甚至伴隨學(xué)生的一生，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）特點。
幼兒園教師職業(yè)良心在實施教育行為時起著指導(dǎo)作用、監(jiān)督規(guī)范作用和（）。
教師在教育中抱怎樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行，完全取決于教師的責(zé)任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
幼兒園教師職業(yè)幸福感是（）。①培養(yǎng)幼兒幸福感的保證②創(chuàng)建和諧幼兒園的需要③實現(xiàn)幼兒園教師自身價值的必然要求④解決當(dāng)前幼兒園教師師德問題的有效辦法
教師職業(yè)道德的內(nèi)容為教師的職業(yè)行為和師德修養(yǎng)指明努力的方向，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
幼兒園教師對幼兒的問題、困難和需要的敏銳的把握，對幼兒想法和感受的傾聽與接納，這是對教師作為（）角色的要求。
“只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學(xué)生的完善與發(fā)展?！边@說明了教師職業(yè)道德的（）特點。
幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點（）。