單項(xiàng)選擇題()是組織學(xué)習(xí)力的行動(dòng)環(huán)節(jié)。

A.對(duì)未來(lái)的警覺(jué)程度
B.對(duì)事物的認(rèn)知程度
C.對(duì)信息的傳遞程度
D.對(duì)變化的調(diào)整能力


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題()是組織學(xué)習(xí)的首要的視覺(jué)和觸覺(jué)環(huán)節(jié)。

A.對(duì)未來(lái)的警覺(jué)程度
B.對(duì)事物的認(rèn)知程度
C.對(duì)信息的傳遞程度
D.對(duì)變化的調(diào)整能力

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)型組織在團(tuán)體層面的作用是()。

A.促使成員邁向共同愿景
B.促進(jìn)了組織與環(huán)境相適應(yīng)
C.鼓勵(lì)員工相互合作,增加凝聚力
D.形成員工之間探討和對(duì)話的氛圍

3.單項(xiàng)選擇題組織層面上看,學(xué)習(xí)型組織有助于()。

A.促進(jìn)組織中形成員工之間探討和對(duì)話的氣氛
B.鼓勵(lì)員工共同合作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
C.建立學(xué)習(xí)以及共享系統(tǒng),促使成員邁向共同愿景
D.促進(jìn)組織與環(huán)境相適應(yīng),更好地為社會(huì)以及大眾服務(wù)

4.單項(xiàng)選擇題結(jié)合工作過(guò)程,通過(guò)自我批評(píng)、信息反饋和相互交流,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,這反映了學(xué)習(xí)型組織()的特征

A.員工個(gè)人終身學(xué)習(xí)
B.全員學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)工作化
D.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)型組織的邊界建立在()。

A.根據(jù)職能劃分的邊界上
B.根據(jù)部門(mén)劃分的邊界上
C.根據(jù)流程劃分的邊界上
D.組織與外部要素互動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上

最新試題

工作業(yè)績(jī)指標(biāo)設(shè)計(jì)中,關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)常用方法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于產(chǎn)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的原因,下列說(shuō)法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

績(jī)效考評(píng)主體,除了上級(jí)考評(píng)外,還有哪幾個(gè)分類(lèi)?()

題型:多項(xiàng)選擇題

勞動(dòng)定員所規(guī)定的是某類(lèi)崗位人員配置的()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在績(jī)效管理與考評(píng)體系的運(yùn)行過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)大量不可預(yù)見(jiàn)的困難和問(wèn)題,其原因是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下屬于組織內(nèi)部的考評(píng)主體有哪些?()

題型:多項(xiàng)選擇題

績(jī)效考評(píng)指標(biāo)有多種分類(lèi)方式,其中包含()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下哪些屬于薪酬職能的范圍?()

題型:多項(xiàng)選擇題

按照勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的功能劃分,技術(shù)類(lèi)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

合理的勞動(dòng)定員是企業(yè)用人的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。有了定員標(biāo)準(zhǔn),便于企業(yè)在用人方面精打細(xì)算,能促使企業(yè)在保證員工生理需要的前提下,()地使用人力資源,用盡可能少的“活勞動(dòng)”消耗生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品,從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

題型:多項(xiàng)選擇題