A.時(shí)空觀察法
B.類比觀察法
C.追蹤觀察法
D.調(diào)查研究法
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A.系統(tǒng)性原則
B.可操作性原則
C.科學(xué)性原則
D.定性與定量相結(jié)合的原則
A.探索精神
B.實(shí)踐精神
C.自主精神
D.團(tuán)隊(duì)精神
A.信息獲取能力
B.實(shí)踐操作能力
C.創(chuàng)新技法
D.創(chuàng)新思維
A.掌握現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)
B.有解決極其復(fù)雜技術(shù)的能力
C.提出改進(jìn)材料和設(shè)備的方法
D.有分析困難和解決困難的能力
A.方法論知識(shí)
B.綜合性知識(shí)
C.專業(yè)知識(shí)
D.基礎(chǔ)性知識(shí)
最新試題
虛擬團(tuán)隊(duì)面臨各種挑戰(zhàn)和問題。
施穆克勒通過對(duì)1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察的出結(jié)論，市場的增長和市場潛力是決定創(chuàng)新活動(dòng)的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的（）推動(dòng)模式。
杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。（）
創(chuàng)新能力建設(shè)具有（）特性。
改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是（）。
（）都是適應(yīng)性的力量。
創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素（）
加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，發(fā)展高效強(qiáng)大的（）技術(shù)供給體系，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年（2021-2025）規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出：“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把（）作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家腫大需求、面向人民生命健康，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，完善國家創(chuàng)新體系，加快建設(shè)科技強(qiáng)國。”