A.了解服務(wù)對象擁有的資源
B.了解服務(wù)對象的.欠際交往
C.清晰認識社會工作者具備的能力
D.準確分析服務(wù)對象的需要和問題
E.熟悉服務(wù)機構(gòu)提供的具體服務(wù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解服務(wù)對象求助的愿望
B.增強服務(wù)對象的信心
C.初步判斷服務(wù)對象的問題和需要
D.明確服務(wù)對象的要求
E.與服務(wù)對象簽訂協(xié)議
A.了解王某的求助愿望
B.深入分析王某的問題
C.初步評估王某的問題
D.介紹機構(gòu)的服務(wù)
E.制訂服務(wù)介入計劃
A.心理動力反思
B.人格發(fā)展反思
C.直接影響
D.實際情況反思
E.探索一描述一宣泄
A.系統(tǒng)脫敏
B.滿灌療法
C.放松練習(xí)
D.厭惡療法
A.危機萌芽期
B.危機爆發(fā)期
C.危機應(yīng)對期
D.危機解決期
最新試題
結(jié)構(gòu)家庭治療模式認為,只有單獨了解家庭中的每一個成員,才能從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)。
個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
心理社會治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評估。
理性情緒治療模式贊成個案工作者對案主有高度的同感。
探索-描述-宣泄過程只是個案工作者協(xié)助案主毫無障礙的表達其負面情緒的過程。
正向移情可以加強工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系。
薩提亞認為,個案工作者要幫助案主解決面對的現(xiàn)實問題。
在現(xiàn)實治療法中,工作者不介意案主對自己的價值觀持不同意見。
個案工作者做出的承諾和承擔的責任同案主的承諾與責任是相當?shù)摹?/p>
個案工作者在診斷時需要聯(lián)系案主意識層面和無意識層面上的各種沖突