A.學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)
B.學(xué)生要發(fā)現(xiàn)客觀世界
C.學(xué)生應(yīng)主動(dòng)把新知識(shí)納入原有知識(shí)系統(tǒng)
D.教師只是知識(shí)的傳授者
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A.教學(xué)態(tài)度
B.教學(xué)環(huán)境
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)任務(wù)
A.教學(xué)對(duì)象
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)媒體
A.實(shí)踐是品德學(xué)習(xí)的重要途徑
B.品德是先天的
C.品德與實(shí)踐無(wú)關(guān)
D.品德是后天形成的
A.行為主義
B.認(rèn)知心理學(xué)
C.人本主義
D.科學(xué)主義
A.精神分析心理學(xué)的興起
B.行為主義心理學(xué)的興起
C.人本主義心理學(xué)的興起
D.認(rèn)知心理學(xué)的興起
最新試題
心理學(xué)有哪些研究方法,這些方法的特點(diǎn)是什么?
現(xiàn)代心理學(xué)的主要研究取向有哪些?
心理學(xué)的定義是什么?
為什么說(shuō)心理學(xué)是一門中間學(xué)科?
人的心理的實(shí)質(zhì)是什么?
保護(hù)性抑制
1903年,美國(guó)心理學(xué)家()出版了《教育心理學(xué)》這是西方第一本以教育心理學(xué)著名的著作。
面孔失認(rèn)癥
教師應(yīng)如何運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)?
精神分析