單項(xiàng)選擇題在統(tǒng)計(jì)分析中,為了使顯著性檢驗(yàn)的兩類同時減少,可采取何種措施()

A、增加人員和設(shè)備
B、降低實(shí)驗(yàn)誤差
D、增加樣本含量
E、降低系統(tǒng)誤差


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1.單項(xiàng)選擇題單因素方差分析目的是檢驗(yàn)()

A、多個樣本方差的差別有無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
B、多個樣本均數(shù)是否相同
C、以上都不對
D、多個總體方差的差別有無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
E、多個總體均數(shù)是否相同

2.單項(xiàng)選擇題要減小抽樣誤差,最切實(shí)可行的方法是()

A、適當(dāng)增加觀測例數(shù)
B、校正儀器,試劑,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
C、控制個體變異
D、嚴(yán)格挑選觀測對象
E、考察總體中每一個個體

3.單項(xiàng)選擇題統(tǒng)計(jì)推斷的內(nèi)容是()

A、用樣本指標(biāo)估計(jì)總體指標(biāo)
B、假設(shè)檢驗(yàn)
C、A和B
D、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)
E、A和C

4.單項(xiàng)選擇題用標(biāo)準(zhǔn)差和均數(shù)可全面描述()資料的分布特征

A、左偏態(tài)分布
B、正態(tài)分布
C、任何計(jì)量資料分布
D、對稱分布
E、右偏態(tài)分布

5.單項(xiàng)選擇題在科學(xué)研究中,不管是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是流行病學(xué)調(diào)查,都離不開統(tǒng)計(jì)學(xué)知識,何時開始就運(yùn)用其知識呢()

A、有了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)之后
B、有了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之后
C、從計(jì)算機(jī)算出結(jié)果開始
D、從最初的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)開始
E、從統(tǒng)計(jì)分析開始

最新試題

任何防護(hù)都是有限的,正確選擇和使用個體防護(hù)裝置能將環(huán)境中有害物質(zhì)的威脅降低到最低的程度,但沒有絕對安全的防護(hù)。

題型:判斷題

法定傳染病的診斷原則是根據(jù)患者的流行病學(xué)史、臨床表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室檢查綜合判斷。

題型:判斷題

衛(wèi)生應(yīng)急工作的首要目標(biāo)是盡可能地將突發(fā)公共衛(wèi)生事件控制在事件發(fā)生的()

題型:單項(xiàng)選擇題

提高臨床醫(yī)生的報(bào)告意識,可極大地幫助衛(wèi)生部門發(fā)現(xiàn)異常。

題型:判斷題

感染是指病原體進(jìn)入宿主機(jī)體后,與機(jī)體相互作用并產(chǎn)生同一結(jié)局的過程,它是在個體中發(fā)生的現(xiàn)象。

題型:判斷題

下列信息中,哪一項(xiàng)不是傳染病疫情事件中公眾最關(guān)心的基本信息()

題型:單項(xiàng)選擇題

醫(yī)療衛(wèi)生救援機(jī)構(gòu)包括各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。

題型:判斷題

通過洗滌劑徹底的清洗或暴露于一定濃度的某種消毒劑(如2%戊二醛、6%穩(wěn)定態(tài)過氧化物、1%過氧乙酸)至少(),可達(dá)到高效消毒目的。

題型:單項(xiàng)選擇題

通過巴氏消毒(75℃/167℉,())或使用許可的消毒劑進(jìn)行適當(dāng)處理,可達(dá)到中效消毒目的。

題型:單項(xiàng)選擇題

在突發(fā)公共衛(wèi)生事件事發(fā)現(xiàn)場和可能波及的區(qū)域開展主動監(jiān)測,必要時可啟動()等報(bào)告制度。

題型:多項(xiàng)選擇題