自我評價(jià)就是對教育者自身的評價(jià)。

學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）

學(xué)前兒童目標(biāo)表述要求有哪些？（）

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。

教育評價(jià)不是以教育為對象，做出教育的價(jià)值判斷。

制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。

健康要具有良好的社會(huì)能力。

學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。

幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可（）分組。