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A.給兒童提供有趣、積極及興奮的經(jīng)歷
B.創(chuàng)造環(huán)境,使每個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)成功
C.學(xué)習(xí)前評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)具有連續(xù)性
A.攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇
B.懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性
C.父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣
D.懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段
A.114
B.80
C.150
D.140
最新試題
研究老師的故事講述能力對(duì)幼兒故事復(fù)述能力是否有影響,可以采用教育實(shí)驗(yàn)法,那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是()。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
3歲的明明對(duì)朵朵說“給我,我要玩”,朵朵說“翅膀壞了,我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問這屬于哪一種語言形式?()
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個(gè)方面。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作,衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括()。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的()。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
()是思考時(shí)產(chǎn)生的言語活動(dòng)。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。