情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。

大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認知過程開始表現(xiàn)出策略性。

要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。

5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點主要有（）。

人生的第一個階段是初生到滿月，被稱為（）。

幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。

人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）

衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進行。

社會性是社會化的結(jié)果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關(guān)。

實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量，就要進行實驗設(shè)計，以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計，根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。