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A.獨生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性
B.相當(dāng)一部分獨生子女表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問題
C.作為一個群體，獨生子女和非獨生子女存在顯著差異
D.家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨生子女個性和社會性問題產(chǎn)生的原因
A.常模參照物
B.標(biāo)準(zhǔn)參照物
C.學(xué)習(xí)前評價
D.學(xué)習(xí)過程評價
A.一般認(rèn)為，嬰兒對喂奶姿勢的再認(rèn)是第一個條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志
B.人工條件反射是在實驗中經(jīng)過專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射
C.最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射
D.新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的
最新試題
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進(jìn)行。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。
一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進(jìn)食時常離開桌子總愛跑；而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括（）。