A.心理略有問題的大學(xué)生
B.心理障礙大學(xué)生
C.重度心理健康問題大學(xué)生
D.青年健康群體的大學(xué)生
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A.心理健康
B.心理發(fā)展
C.心理教育
D.心理成熟
A.1930
B.1931
C.1932
D.1933
A.心理略有問題的大學(xué)生
B.青年健康群體的大學(xué)生
C.重度心理健康問題大學(xué)生
D.心理障礙大學(xué)生
A.16歲之后
B.18歲之后
C.20歲之后
D.22歲之后
A.比爾斯
B.弗洛伊德
C.阿德勒
D.拉扎洛斯
最新試題
對于大學(xué)生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當(dāng)時的內(nèi)心變化。
成功感與失敗感的產(chǎn)生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí),而是人際交往。
進入大學(xué)是真正意義上獨立生活的第一步,因此學(xué)會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。