A.敬業(yè)
B.負(fù)責(zé)
C.強(qiáng)硬
D.創(chuàng)新
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A.概念延伸
B.概念混淆
C.概念創(chuàng)新
D.概念整合
A.單維性
B.動(dòng)態(tài)性
C.平面性
D.歷時(shí)性
A.正向思維
B.側(cè)向思維
C.反向思維
D.多向發(fā)散思維
A.流暢性
B.變通性
C.精致性
D.延伸性
A.多用比喻和象征性的詞來(lái)表達(dá)新知識(shí)。
B.為了傳播和擴(kuò)散知識(shí)，必須使個(gè)體知識(shí)為組織成員共享。
C.知識(shí)創(chuàng)新往往伴隨著混沌和危機(jī)。
D.知識(shí)創(chuàng)新往往伴隨著財(cái)富和成功。
最新試題
改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是（）。
《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》明確指出，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須真正用好（）這個(gè)最高意義上的革命力量和有力杠桿。
在構(gòu)思階段，偉大的產(chǎn)品來(lái)源于偉大的創(chuàng)意，（）是開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的關(guān)鍵。
整合創(chuàng)新比較常見(jiàn)的是商業(yè)模式創(chuàng)新。
世界上第一個(gè)數(shù)據(jù)定理證明智能程序?yàn)椋ǎ?/p>
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者保羅·羅默（Paul Romer）指出，（）是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。
在A-U創(chuàng)新模型中，產(chǎn)品創(chuàng)新在（）頻率較高。
加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，發(fā)展高效強(qiáng)大的（）技術(shù)供給體系，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。
創(chuàng)新能力建設(shè)具有（）特性。