隨著網(wǎng)絡在教學應用中的不斷普及，教師從互聯(lián)網(wǎng)上收集到的教學資源也與日俱增。資源管理是對資源進得歸類、存儲、檢索與維護等操作。請結合你平時管理教學資源的經(jīng)驗，談談如何網(wǎng)絡教學資源進行管理？

根據(jù)信息技術在整合中的不同作用，可以把信息技術與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術作為學習的對象，即在信息技術課程教學中引入其他學科的課程知識第二種方式是將信息技術作為輔助教師教的教學工具第三種方式是將信息技術作為輔助學生學的學習工具。結合你在學科教學中信息技術與課程整合方式的應用，談一談第二種方式在信息技術在教學中有怎樣的促進作用？

博客的功能有信息發(fā)布、信息管理、信息共享，請談一下自己是如何應用信息交流促進教學的。

教師收集與組織學習資源時，應該注意哪些問題？

在互聯(lián)網(wǎng)上，通常使用搜索引擎來檢索教學資源。結合你對搜索引擎的使用經(jīng)驗，寫出如何用搜索引擎查找一些描寫戰(zhàn)爭的古詩詞。使用的搜索引擎；選用的關鍵字；應用的語法規(guī)則。

多媒體教學演示文稿由多種形式的媒體組成，不同形式的媒體具有不同的特點和功能。結合你在教學中設計和制作多媒體演示文稿的實例，說出你所選擇的媒體的特點和功能。教學內容、媒體形式、媒體特點、媒體功能、教學應用。

下列哪一項不屬于網(wǎng)絡違法犯罪情況（）

學校舉行電教課評優(yōu)活動，張老師認為在這樣的課上，運用多媒體設備越多越好。而王老師則認為，多媒體看著花哨，其實大大影響了學生的理解力和想象力，還是少用為好。請你運用現(xiàn)代教育技術理論，結合自己的教學實踐，談談自己的看法。

信息交流的方式和技術多種多樣，每一種方式和技術的應用都有一定的適用條件，教有其優(yōu)勢和局限性。根據(jù)你以往的經(jīng)驗和體驗，寫出你對即時討論工具的認識。即時討論工具軟件、適用的條件、優(yōu)勢、局限、對象、內容

電子郵件已經(jīng)成為網(wǎng)絡時代人們之間相互交流的主要形式之一，請舉例說明電子郵件在教育教學中有哪些應用？（試舉3例）