A、求同性思維
B、求異性思維
C、整合性思維
D、聯(lián)想性思維
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A.創(chuàng)業(yè)能力
B.組織
C.創(chuàng)業(yè)環(huán)境
D.創(chuàng)業(yè)者
A.國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略
B.區(qū)域知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略
C.行業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略
D.企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略
A、僅表現(xiàn)為做出了完整的新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明的思維過程
B、僅存在于生產(chǎn)、教育、藝術(shù)及科學(xué)研究領(lǐng)域
C、從信息活動的角度看，創(chuàng)造性思維是一種實現(xiàn)了知識即信息量增殖的思維活動
D、從主體活動的角度來看，創(chuàng)造性思維是一種需要專業(yè)技術(shù)人員付出較大代價、運用高超能力的思維活動
下列屬于創(chuàng)業(yè)團隊組建期的特征的是（）。
①團隊不穩(wěn)定
②技術(shù)不成熟
③市場未打開
④盈利模式未形成
⑤發(fā)展戰(zhàn)略不清晰
⑥團隊本身面臨很多不確定性
⑦風(fēng)險系數(shù)高于高位
A.①⑤⑥⑦
B.①②③④
C.①②③④⑤⑥⑦
D.②③④⑤⑥
A.戰(zhàn)略管理能力
B.信息萃取能力
C.資源整合能力
D.團隊領(lǐng)導(dǎo)能力
最新試題
（）是組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法，它以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)。
誰是企業(yè)專利戰(zhàn)略研究的最終決策人（）。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)。
高質(zhì)量發(fā)展的主要內(nèi)容是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量變革、效率變革、模式變革和動力變革。（）
創(chuàng)新能力建設(shè)具有（）特性。
施穆克勒通過對1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察的出結(jié)論，市場的增長和市場潛力是決定創(chuàng)新活動的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的（）推動模式。
創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素（）
《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年（2021-2025）規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出：“建設(shè)（）市場化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)和技術(shù)經(jīng)理人隊伍?！?/p>
一般而言，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營能力包括經(jīng)營管理的基本要素是人、財、物。
（）都是適應(yīng)性的力量。