A.利潤實現(xiàn)動機(jī)
B.企業(yè)價值動機(jī)
C.社會責(zé)任動機(jī)
D.納稅籌劃動機(jī)
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A.通識教育
B.學(xué)歷教育
C.自我教育
D.繼續(xù)教育
A.提高技能
B.客觀公正
C.愛崗敬業(yè)
D.強化服務(wù)
A.強化服務(wù)
B.堅持準(zhǔn)則
C.提高技能
D.參與管理
A.企業(yè)提供的是產(chǎn)品，而職業(yè)提供的是服務(wù)
B.職業(yè)不以盈利為目的
C.職業(yè)強調(diào)為公眾服務(wù)
D.職業(yè)強調(diào)專業(yè)，而企業(yè)不強調(diào)專業(yè)
A.道德環(huán)境惡化
B.缺乏職業(yè)道德教育
C.會計人員自律性差
D.缺少會計人員會計職業(yè)道德規(guī)范
最新試題
會計類專業(yè)畢業(yè)生，獲得了一份理想的會計工作，也就不需要參加會計繼續(xù)教育了。
最有效的溝通是語言溝通和非語言溝通相結(jié)合的面對面溝通。
在會計工作中，雖然責(zé)任意識淡薄，但是只要頭腦聰明就一樣能獲得成功。
不屬于會計職業(yè)綜合能力的是（）。
向上級提建議時，做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
荷花雖好，也要綠葉扶持；一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。體現(xiàn)了團(tuán)隊的重要性。
會計人員應(yīng)當(dāng)頂住壓力，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對國家和社會公眾負(fù)責(zé)，敢于同違反會計法律制度和財務(wù)制度的現(xiàn)象作斗爭。
握手時的壞習(xí)慣有（）。
在與上級溝通時，做法正確的是（）。
會計職業(yè)能力包括（）。