幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。

人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）

社會性是社會化的結果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關。

5~6歲是學前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點主要有（）。

（）是思考時產(chǎn)生的言語活動。

情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。

嬰兒期的社會認知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。

研究老師的故事講述能力對幼兒故事復述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。

為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。

幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個方面。