A、權(quán)利產(chǎn)生基礎(chǔ)不同
B、實現(xiàn)的途徑不同
C、獨占性排他性不同
D、權(quán)利賦予對象不同
E、授權(quán)方式不同
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A、降低風(fēng)險
B、保護品牌
C、防止非授權(quán)使用
D、維護聲譽
E、獲取競爭情報
A、該課題的重要文獻全文
B、該領(lǐng)域高影響力的學(xué)者信息
C、該領(lǐng)域的期刊、熱點課題
D、該領(lǐng)域重要的新聞
E、試驗相關(guān)的事實性數(shù)據(jù)
A、被研究對象的課題性質(zhì)和領(lǐng)域比較明顯
B、對研究成果進行分析和評述,指出存在的問題并展望未來的發(fā)展方向
C、對采用的科研方法和技術(shù)手段,有自己的評價標準
D、對研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的價值做基本評判
E、對存在問題和研究設(shè)想提出一些展望
A、越級請示匯報
B、工作上全程溝通
C、思想上爭當?shù)障?br />
D、策略上機動靈活
E、意見相左時堅持己見
A、長度
B、重度
C、強度
D、角度
E、溫度
最新試題
下面哪些做法不是協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的藝術(shù)做法?()
人與人交感互動時存在于人與人之間的關(guān)系稱為人際關(guān)系。
如將未完成的工作帶回家中,可能會引起()的沖突。
順逆有度指()。
下列哪些不是溝通的主要障礙?()
哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力?()
越文明、越發(fā)達的國家,資歷效應(yīng)的作用越弱。
在與老資格的同事交往時要()。
專業(yè)技術(shù)人員與部門經(jīng)理之間的沖突是人際沖突。
情境測驗包括()