A、頭腦風(fēng)暴法
B、組合法
C、列舉法
D、綜攝法
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A、跨越式教育
B、主體性教育
C、健全人格教育
D、高層次素質(zhì)教育
A、辨證法
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C、認(rèn)識(shí)論
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A、發(fā)散思維
B、求異思維
C、形象思維
D、感性思維
A、創(chuàng)新個(gè)性
B、創(chuàng)新思維
C、創(chuàng)新心理
D、創(chuàng)新意識(shí)
A、生物
B、生態(tài)
C、生產(chǎn)
D、生活
最新試題
影響創(chuàng)新思維的最主要難點(diǎn)和障礙往往是()。
阿奇舒勒提出了技術(shù)系統(tǒng)S型曲線,以下哪一個(gè)階段符合S型曲線的“系統(tǒng)性能快速提升,產(chǎn)生的專利在級(jí)別上開始下降,專利數(shù)量大幅上升,系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)收益迅速上升”的特征?()
2014年12月8日,聯(lián)想用12.5億美元購(gòu)入IBM的PC業(yè)務(wù),自此,位于全球PC市場(chǎng)排名第九位的聯(lián)想一躍至第三位,這是采用資源外部獲取中的()。
以創(chuàng)新為中心,擴(kuò)大需求,打破價(jià)值與成本互替定律,靠加大行業(yè)的“餅”來開拓新領(lǐng)域的是()。
()是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中最精煉、最概括的部分。
科技創(chuàng)新投入主要依靠政府財(cái)政投入 。
列舉法一般以列舉事物的某些方面性狀為前提,所以通常就不要求全面。
“創(chuàng)造欲”是創(chuàng)新意識(shí)的潛能,是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。
創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是指由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的(),創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和新創(chuàng)企業(yè)的(),創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實(shí)力的(),而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動(dòng)偏離預(yù)期目標(biāo)給創(chuàng)業(yè)者帶來經(jīng)濟(jì)損失的可能性及其后果。
政府及有關(guān)部門已出臺(tái)了相關(guān)政策,來減輕自主創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)壓力,給予自主創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的優(yōu)惠政策和貸款,包括()①小額擔(dān)保貸款政策②創(chuàng)業(yè)基金政策③稅費(fèi)減免政策④注冊(cè)資金優(yōu)惠